Тест Роршаха на манной каше

[congeries]

odarka написала недавно исключительно показательный текст, который, особенно вместе со своими комментами, не только хорошо демонстрирует и непонимание, и неприятие "серьёзных игр" вообще в обществе, но ещё и проявляет ряд характерных позиций именно "русскоязыной" ("рунетной"), так сказать, его части, имо.

Сразу предуведомление: трудно судить о подобной ситуации по пересказу, особенно пересказу с довольно отчётливой негативной оценкой. Может статься, что новая шефиня odarka-и и действительно полная дура - и тогда надо встать грудью на защиту умных людей от. Но ведь может так оказаться, что она совсем наоборот, исключительное умная и творческая личность, и тогда полные дуры как бы совсем другие люди. Поэтому мои размышления неизбежно условные, и догадочные.

В двух словах ситуация такая:

Эпизод 1. Новая начальница использует для знакомства с новым для неё коллективом некие карточки с картинками. Она просит людей отбирать те карточки, которые им нравятся, и рассказывать, почему они их выбрали, и что за story за всем этим стоит. Впоследствие она также просит сотрудников при помощи этих картинок описать некие рабочие ситуации и своё отношение к ним.

Эпизод 2. Новая начальница проводит - назовём это старинным русскиим словом - некий воркшоп, во время которого предлагает и описать, и проработать какие-то рабочие проблемы и планы при помощи "пакета цветной бумаги, фломастеров, ножниц, клея" и тп. (стандартный такой набор для креативных сессий, надо сказать).


Какова реакция odarka-и?

Сквозь весь текст проходит сквозная тема - это "детский сад". Их, "серьёзных профессионалов", заставляют играть в дурацкие детские игрушки. "В воздухе запахло манной кашей".

Каковы основные реакции комментаторов (-ш, в основном)?

Первый слой комментов полностью odarka-у поддерживает: да, херня это всё, да, детский сад, накурилась травы, и ей за это платят?, гнать её в шею, много нецензурного.

Второй слой примерно такой: да как она смеет? это же много чего можно узнать про человек из его историй, а ну как все эти начальники и дальше начнут проективные методики использовать? это беспредел, гнать её в шею, много нецензурного.



У меня ко всем этим оценкам отношене предвзятое, разумеется. Я десять последних лет проработал в крупной дизайнерской фирме, где вот такие вырезания-наклеивания картинок, рисования-аппликации - а также лепка из пластилина, игры в Лего, плетения сеток из ниток, раскурочивание старого электронного барахла и собирания из него игрушечных "проектов" - самые что ни на есть ходовые методики. Причём, не методики дизайнеров для самих себя - нет, это всё применяется для самых серьёзных инновационных, пардон, воркшопов, семинаров стратегического планирования, разработки возможных сценариев будущего, позиционирования и перепозиционирования компаний, и в том числе и для "изменения культур" в оных. Размер моей "выборки" за эти годы - несколько сотен участников таких мероприятий, в основном люби из бизнеса, самых разных мастей. Ярко выраженная негативная позиция - подобная той, что демонстрирует odarka и её комментаторы - всё-таки редкость, чаще это просто некая настороженная реакция, А что это такое мы тут делать будем? И принесёт ли это "пользу" моему бизнесу?

Когда польза приносилась (а это обычно случалось, причём особенно много когда люди отклыдывали в сторонку своё настороженное отношение и включались в игру), то в следующий раз это были уже другие люди. Они знали, что "это работает", и активно включались в подобные игры с пол-оборота, и активно же искали возможностей поработать ещё раз.


Я никогда не видел проявлений второго типа реакций, как у odarka-иных комментаторов - что это всё очень "страшно и опасно", потому что "вдруг я в игре раскроюсь?" и тому подобных сентиментов. Они, эти комменты, мне вообще кажутся парадоксальными - с одной стороны человек говорит, что картинки все эти - детство и фигня, с другой - "это мощная методика, они ж про меня всё узнать теперь могут!".


Есть ещё один, третий, момент в этом случае - и odarka, и часть народа там ссылается на детский опыт - садик, школа - как на очень негативный. Типа, мы все помним, как нам было там плохо, как нас третировали воспитатели-учителя, и не позволим этому повториться!

Я обсудил этот случай с одним знакомым голландцем (и думаю, что это довольно типичная история) - так вот, его именно этот момент поразил больше всего. То, что люди ведут себя как вчера из деревни, что они не в теме ни целой уже индустрии "серьёзных игр", ни широкого использования креативных методик в бизнесе "и не только" - ладно, фиг с ними, дорастут.

Но почему у них такой сильный негативный якорь не детство? спрашивает меня он. У вас что, в России не относятся к этому периоду жизни как к чему-то безусловно положительному? Если мне скажут, что сейчас мы сделаем что-то "как в школе, помните"? - о, это ж кул! А вас, что, не так? спрашивает он удивлённо.

А у вас?

Comments

[rogneda.livejournal.com]

(мне удалось прочитать пост odarka) несмотря на то, что такую реакцию вижу далеко не впервые (причём, про детский сад практически буквально всё повторяется, только манной каши не было), по-прежнему не устаю удивляться ассоциациям игры=детский сад=несерьёзность/бред/ниже моего достоинства. И клей с цветной бумагой только жару добавляют. Я уже обсуждала с несколькими людьми, откуда может расти такая реакция - судя по всему, школа и детство тут правда при чём - как часто в детстве играли в игры (странно, но бывает, что игры некотрых даже в детстве обходили стороной), в какой форме проходили уроки и внеклассная активность, играли ли когда-нибудь в компьютерные игры, в каких рабочих коллективах и как работали и т.д. И если человек никогда особенно не играл или делал это последний раз в далёком детстве в окружении манной каши и кубиков, то n лет спустя только манная каша в голове и ассоциируется с играми, никакого другого положительного и серьёзного опыта использования игр и отличных от нудных заседений форм (интер)активности и продуктивной работы за плечами нет. Ну и потом статусу может навредить - не пристало серьёзным профессионалам в игры играть.

Про свою школу я давно знаю, что она очень нетипичная для России: педагогическая гимназия с уроком "Коллективная творческая деятельность", на котором с нами играли, а потом объясняли, как устроены эти игры, для чего они и как их проводить; классные часы с чуть ли не психодрамами; многочисленные совместные креативные и научные проекты, как на уровне класса, так и всей школы и т.д. - после всего этого слова "игра" и "как в школе" лично у меня вызывают только положительные эмоции. И я понимаю, что у большинства людей из бывшего СССР это далеко не так.

Справедливости ради хочу отметить, что помимо уместности этих техник и игр очень важна их реализация. Я сама не раз наталкивалась на придурковатые интонации и поведение а ля массовик-затейник на морском курорте - в такой ситуации, даже понимая, что это и зачем делается, трудно преодолеть отвращение и негативные ассоциации с тем же детским садом (хотя кто бы со мной такими вещами в саду занимался, ага..). От таких затейников (которые неуместно используют или хреново реализуют) и появляются разговоры о вымышленных псевдокомпетентностях и общая негативная реакция.

В ситуации c odarka, как тут выше уже верно отметили, ещё большую роль играет нежелание действительно включаться в рабочий процесс. Хочется быть функцией (причём, даже видимостью этой функции, а на самом деле жж читать и побыстрее свалить с работы), а не живым человеком с умением видеть и решать проблемы. Потому и сопротивление.

Вообще невероятно смешно: цветными маркерами по белой доске - это по-взрослому и серьёзно; а цветная бумага, фломастеры и клей - уже детский сад и манная каша. Мы взрослые и серьёзные профессионалы. Бу!

[centralasian.livejournal.com]

Ах, какой бальзам на моё сердце - спасибо!

А то я тут совсем приуныл, нифига себе думаю лучи поноса летают, скоро уж всех "несерьёзно настроенных" на расстрел поведут Настоящие Профессионалы :)

Надо уж тогда и лавочку нашу новую побыстрее прикрывать, пока не засветилась сильно.


ЗЫ: Выберите себе подарок из Амана, и дайте мне знать адрес, куда его слать :)

[rogneda.livejournal.com]

Да не за что :)
Меня саму эта тема давно задевает. Дурацкие ведь отмазки про детский сад - сразу видно, кому шашечки, а кому ехать.

Лавочку прикрывать не надо, надо наоборот показывать и рассказывать, что такое все эти "игры", а то уж очень странные коннотации у слова всплывают.

ЗЫ Про подарок - большое спасибо, но во-первых, у меня уже есть два :), а, во-вторых, мы тут, честно говоря, наши картинки со стен уже поснимали и новые только в интернетах держим, и вообще максимально избавляемся от физических сущностей (грустно смотрю на многочисленные коробки после переезда) - при кочевом образе жизни они сильно мешают свободному передвижению. Я, если можно, пока на экране полюбуюсь (всё равно тут чаще бываю), а потом, когда случится книжка, сразу оптом закуплю :).

[centralasian.livejournal.com]

Книжку решили в конце года делать, ежегодник.

Может, ещё одна получится, по материалам выставки в Перми

[12-drakon.livejournal.com]

::становится в очередь за книжкой::

[rogneda.livejournal.com]

О, это хорошо, учту.

[kolomeetz.livejournal.com]

А про что книжка?