____________________[PRO] Assorted Things

[congeries]

mama_ari не так давно рассказала богатую историю, про то, как она писала под диктовку неграмотного, и она (история) срезонировала и с личным опытом (было такое), и ещё - увиденым буквально накануне роликом In My Language и статьёй в Wired, разнёсшей его ещё больше по миру. Как говорится, много думал, чего и вам советую.

Comments

[12-drakon.livejournal.com]

Между тем для всякого, кто работает с малышами и текстами, письмо под диктовку неграмотного - суровые ежедневные будни. Описание богатое и полезное, но никуда это не уйдёт в историю, потому что дети грамотными не рождаются, а разговаривать, как правило, учатся раньше, чем писать и читать (хотя есть методы... гм).

[centralasian.livejournal.com]

если начать разбираться, то разные вещи всё-таки: у тех неграмотных, про которых идёт речь, есть непоколебимая уверенность, что они "выше и лучше", например, потому что они старше. это не обязательно выражается в немедленной демонстрации этого превосходства, но они именно "диктуют", предполагая, что ты должен следовать их логике. а не пытаться "исправить" их, загоняя растекание мысли по древу в свои свои рамки, грамматики ли, или логики.

(у детей нет такого, и в культуре часто будет отрицаться (и порицаться) даже сама возможность такого доминирования детей. )

но мне больше были интересны именно эти столкновения разных логик, особенно когда одна полностью уверена в своём превосходстве, настолько, что часто даже не может себе представить себе само наличие Другого. религии и идеологии так не могут представить себе, что есть "другое"; они сразу считают его "плохим".

на личном уровне это может ещё тоньше сыграть; например, ты говоришь (по-моему, на пару комментов раньше) - меня такая шкала времени не касается, я не могу про это думать.

[12-drakon.livejournal.com]

Я не знаю, откуда ты взял про "выше и лучше" - перечитала, не нашла. Наверное, из чата с мама_ари, или из твоего ненаписанного опыта >_> Кстати о теме. Но уверена, что у взрослых потрясающие отличия от детей.

Корчак как-то раз мимолётом в записках о детском доме написал, что иностранному языку надо учиться у детей четырех-пяти, а семилетки уже старые, потому что аналитические слишком (мои слова, не помню, что он сказал на тему, что-то в этом роде). Меня это как-то поразило тогда.

У детей очень много бывает негибкости и нетерпимости ко всякого рода их исправлениям. Только они, понятно, редко наезжают на взрослого - скорей расплачутся или бросят дело и убегут. Слушать детей тяжело, да, ОЧЕНЬ. Записывать за ними чрезвычайно тяжело.

Кстати, писать под диктовку грамотных, но "сильно правополушарных" людей очень сложно тоже.